Sistema Braille

Slides para apoio nas aulas sobre "Sistema de Numeração Braille".

ATTO Educacional

Oficina realizada em 2013:

Os/As alunos/as dos sétimos anos da E.B.M. Intendente Aricomedes da Silva utilizaram este objeto pedagógico na construção de mesas, e foram convidados a refletir sobre a resolução de problemas e desafios, pois não existem "respostas certas", mas sim, soluções aceitáveis.

Já os/as alunos/as das oitavas séries construíram polígonos cujos lados foram expressados por expressões algébricas. Após a construção, calcularam o perímetro destes polígonos.

As aulas foram participativas e colaborativas. Foram criadas mesas e polígonos incríveis!

 

 

 

 

 

Construindo Pipas

Projeto realizado em 2013 com turmas de 7º ano e 8ª série da E.B.M. Intendente Aricomedes da Silva com o objetivo de trabalhar a geometria de maneira lúdica. Os alunos do 7º ano identificaram e aplicaram os conceitos de perpendicularismo, paralelismo, ângulos, polígonos e área na construção das pipas, e os alunos da 8ª série puderam a aplicar o Teorema de Pitágoras utilizando os triângulos da parte superior e inferior das Pipas confeccionadas. Muito legal!!!

 

 

 

 

 

Coordenadas e o Plano Cartesiano

Aula realizada em 2013 com os alunos da 8ª série 83, da E.B.M. Intendente Aricomedes da Silva - EBIAS, da Cachoeira do Bom Jesus.

Inicialmente, sem ter conceituado coordenadas ou o plano cartesiano, utilizei o jogo Batalha Naval, disponível no programa Edubar - (mas há vários outros "Batalhas Navais" na internet que podem ser utilizados também).

O uso da lousa digital oportunizou aulas colaborativas, interativas e participativas.

Os alunos foram à lousa e resolveram várias atividades práticas, como localizar pontos no Plano Cartesiano, dar coordenadas de pontos do plano e construção de figuras a partir de pontos.

O programa GeoGebra também foi utilizado. Os alunos trouxeram o endereço de suas residências, localizaram-nos com o auxílio do Google Maps e traçaram a rota para ver a distância percorrida das suas casas até a escola. Depois, salvaram a imagem, a inseriram no GeoGebra e a utilizaram para aprender a calcular o perímetro e a área de um quadrilátero. 

A partir daí os alunos calcularam o perímetro e a área de diversas formas geométricas.